Основы грамоты.

Занятия сочетают в себе два основных направления: развитие речи детей и подготовка к овладению грамотным чтением и письмом.

Мы не ставим перед собой задачу как можно скорее познакомить детей с буквами и научить читать. 

Занятия проводятся таким образом, чтобы обеспечить психологическую готовность ребенка к овладению письменной речью и обеспечить профилактику возможных нарушений чтения и письма в начальной школе. Звуковой аналитико-синтетический метод обучения детей чтению, который лежит в основе занятий, универсален и подходит всем детям, поэтому все дети постепенно начинают читать. Обычно это происходит к 5-ти годам.

Большое внимание на занятиях уделяется развитию речи. В это понятие входит не только расширение лексикона и развитие грамматически правильной речи, но и формирование умения выражать и отстаивать свою точку зрения, высказывать самостоятельные суждения, аргументировать свой ответ, использовать в общении со взрослыми и детьми стандартные формулы вежливости.

Для занятий разработаны комплекты рабочих листов: «Здравствуйте, буквы!», «Узнаю звуки и буквы с Крошкой Ру», «Читаю с Крошкой Ру». А также комплект заданий для работы в тетради графических упражнений.

Эти рабочие листы входят в «Книгу знаний», которую создает каждый ребенок, занимающийся в "Крошке Ру".