"Музыка с пеленок" - занятия для детей от 0 до 9 месяцев.
Жанна Живописцева, музыкальный педагог, специалист по раннему развитию детей
Пожалуй, все родители мечтают разглядеть в собственном ребенке росток будущей талантливой личности, порадоваться рано проявившимся у него удивительным способностям.
Кроме того, вы, наверное, хотите видеть своего ребенка добрым, отзывчивым, понимающим и ценящим красоту в окружающем, человеческих отношениях, искусстве. Эти прекрасные человеческие качества могут быть воспитаны музыкой.
Пожалуй, все родители мечтают разглядеть в собственном ребенке росток будущей талантливой личности, порадоваться рано проявившимся у него удивительным способностям.
Кроме того, вы, наверное, хотите видеть своего ребенка добрым, отзывчивым, понимающим и ценящим красоту в окружающем, человеческих отношениях, искусстве. Эти прекрасные человеческие качества могут быть воспитаны музыкой.
Если в вашей семье растет малыш, то у вас есть чудесная возможность обогатить его постепенное взросление музыкальными занятиями - даже если ему всего 1-2 месяца.
Все люди рождаются музыкантами. Мы откликаемся на музыку, которая нас окружает, с самого рождения, ощущаем на себе ее способность регулировать настроение, улучшать самочувствие. Влияние музыки на формирование основ гармоничной личности неоспоримо! Чтобы отыскать музыкально одаренного ребенка, далеко ходить не надо – достаточно взглянуть на любого малыша. Задолго до того, как он начинает понимать и произносить первые слова, у него возникают отчетливые реакции на музыку, ведь мелодический слух формируется у ребенка еще до рождения. Но для того, чтобы врожденные задатки развивались, нужно приобщать ребенка к миру музыки с первых дней жизни.
Вы вправе усомниться: а не рано ли говорить об этом сейчас? Неужели это крохотное существо уже пора приобщать к искусству? На этот вопрос можно ответить так: нет, не рано, а, может быть, чуть-чуть поздновато. Учеными доказано, что задолго до рождения ребенок воспринимает не только голос матери, но и определенные звуки извне. Исследования в этой области показали, что развивающийся плод слушает музыку с большим удовольствием, реагирует на пение матери по-разному: слыша спокойную музыку, замирает, а на быструю, и веселую начинает оживленно двигаться.
Младенчество – чрезвычайно важный период в жизни человека. То, что родителям кажется неважным и бессмысленным, ребенок может воспринимать с такой чувствительностью и силой, что этот опыт может стать основой всей его дальнейшей жизни. Способность младенца к усвоению информации огромна. 3-х месячный ребенок может запомнить сложное музыкальное произведение, если его проиграть ему несколько раз подряд.
Если вы любите что-то напевать, обязательно делайте это почаще. Если вам доставляет удовольствие ритмичная музыка, танцуйте с ребенком на руках. У мамы с грудным малышом настолько тесная связь, что его обязательно захватят ваши искренние эмоции и он испытает их вместе с вами. Через некоторое время малыш будет ждать этих минут, радостно приветствовать звучащую музыку, поскольку она будет ассоциироваться у него с эмоциональным удовольствием.
Все будущее музыкальное развитие ребенка зависит от того, сколько положительных эмоций и удовольствия вы положите на его "счет" в первые годы жизни. Ваш малыш еще несколько лет будет воспринимать мир исключительно телесно, а музыку человек так воспринимает всегда. Поэтому не жалейте времени на то, чтобы телу ребенка (и вашему тоже!) было приятно, когда звучит музыка.
Включайте хорошую танцевальную музыку (лучше всего танцы народов мира) и делайте "музыкальную зарядку": ритмично похлопывайте по телу ребенка его ладошками, двигайте ножками, разводите ручки, кувыркайте его.
Папа может принять участие в совместном музицировании наравне с мамой. Например, помочь ей импровизированной игрой на "барабане", в который легко превращается любая пустая пластиковая или металлическая банка. Любой предмет в вашей квартире имеет свой голос. У стола, стула, шкафа сухие деревянные голоса, но у каждого неповторимый. Батарея, деревянные ложки, стеклянные стаканы - все они сказочным образом оживают, принимая участие в вашем забавном семейном общении, и уже не кажутся просто предметами интерьера.
Исследования, посвященные музыке и ее воздействию на человека, переживают сегодня невиданный подъем. Так, установлено, что занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга. Музыкальное обучение повышает успехи в обучении чтению, развивает фонематический слух, улучшает пространственно-временные представления при изучении математики. Музыкальные занятия развивают такие психические процессы, как восприятие, внимание, мышление, память, речь, воображение и, конечно же, эмоционально-волевая сфера. К тому же, дети с хорошим слухом легче усваивают иностранные языки.
И, безусловно, даже в таком нежном возрасте закладывается основа мотивации ребёнка, ориентированная на успех.
Чувство ритма способствует координации движений, а слушание классики помогает ребенку ярче воспринимать мир, обостряет его эмоции и переживания, развивает фантазию и воображение, способствует развитию у ребенка интуиции.
А интуитивное постижение мира порой дает более объективную его картину, чем рационально-логическое.
Оказывается, человеческий мозг имеет специальные разделы, ответственные за музыкальное восприятие. Из этого следует, что музыкальные способности - часть нашего биологического наследия. "Начать использовать, пока ребенок не успел забыть то, что ему даровано природой, поскольку неиспользуемое, невостребованное извне, атрофируется" - эта мысль лежит в основе всех известных в мире методик музыкальных занятий с младенцами и малышами.
Но самое главное то, что музыка - это опыт переживания радости и удовольствия! Есть ли на свете что-нибудь такое же радостное и одновременно полезное для образования? Нет! Музыку сравнить не с чем.
Абсолютно необходимо окружить ребенка миром мелодий с самого рождения. Не позже, чем в год, малыш должен увидеть поющего и играющего на музыкальном инструменте близкого, значимого для него человека. И будем помнить, что человеческий голос - самый совершенный "музыкальный инструмент". Поэтому так необходимо петь малышу песни с самого рождения и петь как можно больше, использовать при укладывании ребенка спать колыбельные (конечно, делать это лучше родителю, имеющему слух). Ребенок обязательно должен слышать, как поет мама. Есть сведения, что дети, которым не пели колыбельных песен, вырастают более эгоистичными и злыми. У казахов даже есть такая поговорка про злого человека: "Видно, ему мама в детстве не пела колыбельных песен". Здесь уже речь идет не столько о музыкальном развитии, сколько о формировании психоэмоциональной сферы человека, развитии его душевных качеств.
Можно использовать аудиозаписи. И тут очень важно соблюдение принципа - от простого к сложному. Но имейте ввиду, что «живое» исполнение (пение) всегда сильнее записанного на диск.
Не стоит ставить малышу с рождения, например, концерт для фортепиано с оркестром Бетховена, сначала - простые мелодичные песни.
Для этой цели можно использовать народные песни: и русские, и украинские, с простыми, приятными для слуха мелодиями, повтором припевов, легко воспринимающиеся и запоминающиеся. Можно использовать и детские песенки, которые тоже имеют простые мелодии и небольшой словарный запас.
Нужно учитывать следующее:
- · Музыка обязательно должна быть светлой и вызывать восторг.
- · Мелодии должны быть хорошо подобраны.· Исполнение должно быть максимально высокого уровня.
- Несколько правил, которые необходимо соблюдать для музыкального развития младенцев:
- Стимулируйте развитие ребенка! Что это значит? Обнимайте его, делайте массаж, обязательно разговаривайте и укачивайте, кормите грудью. Воздействуйте музыкой, цветом, вещами, которые можно увидеть и потрогать.
- Выбирайте подходящий момент! Общайтесь с младенцем, когда он полностью проснулся, но еще не занялся чем-то определенным, находится в состоянии спокойного наблюдения.
- Громкая музыка и речь действуют на младенца отрицательно. И наоборот – ласковая негромкая речь успокаивает его.
- Младенцы предпочитают женские голоса и высокие звуки.
- Повторение – лучший способ стимулировать интерес ребенка. Повторяйте все упражнения много раз.
- Делайте все медленно и хвалите, подбадривайте ребенка!
- Наблюдайте за реакцией ребенка, если ваша стимуляция переходит границы, он будет посылать тревожные сигналы, потеряет интерес или просто уснет.
- Учитывайте предпочтения ребенка и его темперамент. Что-то обязательно будет нравиться ему больше другого, а что-то не очень.
- Начните стимулировать «речевые точки» на ладошках: вкладывайте свои пальцы в ладони ребенка, можно его даже немного приподнять (малыш держится очень крепко), массируйте ладошку и каждый пальчик (удобно это делать во время общего массажа или во время кормления, меняете грудь (руку) – поменяйте ручку, очень удобно, ни одну ладошку не забудете, причем поприветствуете ее несколько раз в день).
Восприятие музыки - это активная деятельность, а не пассивное слушание, как полагают многие родители.
Развитие музыкального восприятия подразумевает развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, для чего необходимо совместное со взрослым прослушивание музыкального произведения.
Научиться понимать, чувствовать "музыку языка" и "язык музыки" может каждый. Надо только захотеть приоткрыть таинственную дверь в удивительный мир музыкальной сказки. Музыка может стать для вас и вашей крохи мудрым и добрым другом, который будет с вами всегда.
